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以職業為導向的高職體育課程改造1月24日探析|九牛娛樂城

摘?要:本文依據職業對應聘者體能的要求,提出以職業為導向的高職體育課程改造方案,即對高職門生可以采用滲透式、根基加選項以及體育俱樂部等課程配置模式,以期提高其體能素養。
樞紐詞:高職體育?職業導向?課程設計
我國高職體育一向沿用本科體育的模式,沒有體現高職體育的職業性,缺少明確的引導方針。為此,筆者提出高職體育課程改造應當將提高門生的身材素養以及增強門生職業崗亭體能結合起來,構建以職業為導向的高職體育課程系統。
1、課程方針定位
高職體育教授教養應面向職業崗亭,即依據職業崗亭的特色,造就門生面向職業崗亭的體能。高職體育教授教養不僅要思量門生的身材康健屬性,還要思量門生的職業屬性。也便是說,高職體育要注意對高職門生身材素養的造就,以高職門生優秀活動風俗的養成為方針,造就高職門生樹大樂頭立539 開獎 號碼 539 開獎 號碼職業體育的意識,從而依據職業對員工體能的要求,造成具備職業特點的高職體育教授教養系統。
二、高職體育課程改造的內容
1.合理分類
高職業余門類單一,體育教授教養對每一業余的門生都賦予響應體能的教授教養是不實際的。為此,筆者依據業余對體能素養的要求,將業余分紅四大類:流動對內政去類、動態站姿類、動態坐姿類、工廠操作類。個中,流動對內政去類首要對應的業余,如國際商業以及市場營銷,要求生長腰、腿部力量、速率taiwanlottery tw lotto dailycash history、耐力等體能素養;動態站姿類首要對應的業余如旅游治理以及幼師教導業余等,要求造就門生的腰部以及腿部力量;動態坐姿類業余首要對及第應會計業余以及電子商務業余等,要求造就門生的頸肩部力量以及指腕力量;工廠操作類業余對應機器機電業余,要求造就門生的上肢力量、腰腹肌力量等。
2.課程模式
為完成職業導向的高職體育課程改造,可采用模塊化教授教養的思緒。講堂教授教養可設計為兩個條理。第一條理:首要進行實踐實況轉播教授教養,使門生相識一些根本體能、保健以及康健方taiwan 539面的學問;第二條理,與職業掛鉤,對門生進行有針對性的職業體能訓練。為此,可以采取三種課程配置模式:滲透式、根基加選項式以及體育俱樂部式。
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曾經永忠,董倫紅,趙蘇.高職體育課程教授教養內容模塊化設計構思.廣州體育學院學報,2008.
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